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反欺凌政策

我们的社区不会容忍欺凌行为. 欺凌行为违反了天博网站app的政策和伊利诺伊州法律.

禁止欺凌:

  1. 在任何学校主办或批准的项目或活动中;
  2.  在学校, 在学校财产上, 或者其他天博网站app提供的交通工具, 并在指定地点让学生等车;
  3. 通过天博网站app计算机或计算机网络的电子通信传输信息, 或其他电子学校设备;
  4. 当行为或通信发生在校外或通过在非学校相关地点访问的计算机传输信息时, 活动, 函数, 或程序，或不属于自己的技术或电子设备的使用, 如果霸凌行为对教育过程或学校的有序运作造成重大破坏，并具有霸凌定义所列举的影响之一，则由学校出租或使用. 本段仅适用于学校管理人员或教师收到报告称通过这种方式发生了欺凌行为的情况，并且不要求天博网站app为任何与学校无关的活动提供人员或监督, 函数, 或程序.

定义:

“欺负”, 包括“网络欺凌,指任何严重的或普遍的(随时间反复出现的)身体或语言行为或行为, 包括以书面或电子方式进行的交流(i.e., 网络欺凌), 学生的:针对学生或学生的, 有或可合理预测有下列一种或多种影响的:

  1. 使学生有理由担心对其人身或财产造成伤害;
  2. 对学生身心健康造成重大不利影响的;
  3. substantially interfering with the student's academic performance; or
  4. 实质性地干扰学生参与或受益于服务活动的能力, 或者学校提供的特权.

欺凌可以有多种形式, 包括但不限于, 以下一项或多项:网络暴力, 骚扰, 威胁, 恐吓, 跟踪, 身体暴力, 性骚扰, 性暴力, 盗窃, 公开羞辱, 排斥, 毁坏财产, 或者因为声称, 欺凌的反对或指控欺凌行为的. 这个列表是为了说明和不详尽.

网络欺凌 指通过使用技术或任何电子通信进行欺凌, 包括但不限于任何标志的转让, 信号, 写作, 图片, 听起来, data, 或全部或部分通过电线传送的任何性质的情报, 广播, 电磁系统, 光电系统, 或者光电系统, 包括但不限于电子邮件, 互联网通信, 即时消息, 或传真通信. 网络欺凌包括创建网页或博客，其中创建者以他人的身份进行冒充，或在知情的情况下冒充他人作为发布内容或消息的作者，如果该创建或冒充产生了本节欺凌定义中所列举的任何影响. 网络欺凌还包括通过电子方式向多人传播信息，或在一个或多个人可以访问的电子媒介上发布材料，如果这种传播或发布造成了本节欺凌定义中所列举的任何影响.

报告:

如果学生认为自己或同伴是欺凌的受害者, 他们应该向顾问报告情况, 老师, 或者学校管理员. 家长应直接向幼儿部主任报告情况, 低年级校长, 或学生辅导主任(中学). 学校中心区域(总办公室)设有一个小盒子，供所有匿名举报，易于识别. 我们也接受匿名举报. 我们不会仅仅根据一份在调查过程中未经证实的匿名报告而采取纪律行动. 学生和家长/监护人也应向学校工作人员报告违反欺凌政策的行为.

Lisa kamwirth，幼儿部负责人
lkampwirth@ccookschool.org
Ext. 3139

凯西·吉尔摩，低年级临时校长
kgilmore@ccookschool.org
Ext. 7222

Corrine Stutts，中学校长
cstutts@ccookschool.org
Ext. 3134

学校电话:312-266-3381

调查:

当收到报告时, 学校工作人员将与家长和学生合作，就行动方案达成一致, 尽快行动，确保学生安全, 收集信息, 澄清事实. 学校工作人员将尽一切合理努力在报告之日起10个学日内完成调查，并考虑在调查期间收到的天博网站app所报告的欺凌事件的其他相关信息. 根据需要，适当的学校人员将参与. 符合联邦和州法律以及天博网站app的学生隐私政策, 学校工作人员将及时向涉及霸凌事件的家长和学生提供调查信息. 学校工作人员也会让家长和学生有机会与校长或其他管理人员会面，讨论调查, 研究结果, 以及为解决任何发现的欺凌行为而采取的行动.

可能会提供干预, 根据需要, 致参与欺凌的各方, 包括但不限于学校社工服务, 咨询, 学校心理服务, 恢复措施, 和其他人. “恢复性措施”是指以学校为基础的替代排他性纪律的连续统一体.g.、停学及开除学籍)

  1. 是否适应学校和社区的特殊需要.
  2. 为维护学校安全做出贡献.
  3. 保护一个积极和富有成效的学习环境.
  4. 教学生在学校和社会中取得成功所需要的个人和人际交往技巧.
  5. 服务于建立和恢复学生、家庭、学校和社区之间的关系.
  6. 通过平衡问责制和了解学生的行为健康需求来减少未来中断的可能性，以使学生留在学校.
  7. 如果欺凌事件是基于宗教，加强学生的问责, 比赛, 种族, 或伊利诺斯州人权法案中规定的任何其他类别.

没有报复:

对任何举报欺凌行为的人进行报复或报复都违反了天博网站app的政策，将被视为欺凌行为，以便根据本政策确定干预措施和后果. 学生将不会因为报告欺凌或提供信息而受到惩罚, 即使天博网站app的调查得出没有欺凌发生的结论. 然而, 为了确定后果或采取其他适当的补救行动，故意作出虚假指控或提供故意虚假信息将被视为欺凌行为. 然而, 为了确定后果或采取其他适当的补救行动，故意作出虚假指控或提供故意虚假信息将被视为欺凌行为.

后果:

如果一个学生被认定有欺凌行为, 他们将受到相应的纪律处分, 学生的年龄和过去的行为, 以及事件周围的环境. 纪律处分可能包括一系列渐进的后果和, 严重情况下, 停学或开除学籍. 纪律处分将采取深思熟虑，以促进学生的安全和福祉, 改变和改善行为, 秉承学校的使命, 哲学, 及核心价值观.

天博网站app粗鲁, 的意思是, 或者在校外以及天博网站app学生中表现出的欺凌行为, 如果学生的行为影响了学校体验，教师和管理人员可能会介入, 无论是学术还是社会, 个人或社区. 在这种情况下, 学校工作人员将与一系列学校利益相关者进行深思熟虑的合作, 包括学生和家长或监护人, 来决定最好的行动方案.

政策评估:

校长应协助校董会对政策的结果和有效性进行评估和评估. 这一过程应包括但不限于以下因素:

  1. 受害的频率.
  2. 学生、工作人员和家庭对学校安全状况的观察.
  3. 确定校园欺凌发生的区域.
  4. 欺凌的类型.
  5. 旁观者的干预或参与.

评估过程可能会使用天博网站app已经为其他目的收集的相关数据和信息. 作为评估过程的一部分，这些信息将发布在天博网站app的网站上.

这一政策与天博网站app的其他政策完全一致, 可以在学校的网站上找到, 学生手册, 以及教职员手册.

引用:

ISBE霸凌政策要求， http://www.iasb.com/law/ISBEBullyingPolicyRequirements.pdf

欺凌和网络欺凌示范政策， http://maine.gov/doe/bullying/laws/modelpolicy.html